k2-tester

تعليم المتعلم طريق التعلم
برهان الاسلام الزرنوجي

يحتل موضوع التعلم مكاناً بارزاً في علم النفس التربوي لما له من دور مهم في العملية التربوية التعليمية. وله أيضاً المكانة الرئيسية في علم النفس العام، فإن كثيراً من العادات وأنماط السلوك والقيم والاتجاهات يمارسها الإنسان بعد تعلّمها من خلال احتكاكه بظروف الحياة العامة. كما أنه من خلال دراسة التعلم تتمكن المؤسسات به التربوية من وضع خطط التوجه السليم لأفرادها لتصل بهم إلى الأهداف الموضوعة لهم.

من هنا تأتي أهمية كتاب الزرنوجي عن طريق التعلم، الذي يعطينا فهمه وتصور عصره للملامح العملية لكيفية تطبيق أسس النظرية الإسلامية التربوية. وهو في عرضه لتلك الملامح يتبنى بعض ما كان معروفاً قبله من الكتب والأبواب والفصول المتخصصة في العلم والتربية، كما يصف الملاحظات المبنية على التجارب الشخصية وخبرة معلميه.

في ثلاثة عشر فصلاً يعرض الزرنوجي تصوره لطريق التعلم، ويرى أن هذا الطريق هو الأسلوب الأمثل لعملية التعلم وأن ما يعرضه هو نصيحة للمتعلمين يجب الأخذ بها وإلا فلن يتمكنوا مما يرغبون به